Von Dyskalkulie oder Legasthenie sind etwa 6 % aller Kinder betroffen. Häufig treten begleitend visuell-räumliche, Aufmerksamkeits- oder Sprachstörungen auf. Die Behandlung setzt daher eine umfassende Diagnostik voraus, die neben Rechen-, Lese- und Rechtschreibtests auch Verfahren integriert, die Vorläuferfähigkeiten und mögliche Begleitstörungen erfassen können. Das Seminar richtet sich damit an Ergotherapeuten, aber auch an andere Berufsgruppen, die ihr diagnostisches Know-How erweitern möchten, um eine effektivere, spezifischere Therapieplanung vornehmen zu können. Dabei soll das diagnostische Vorgehen und die Therapieplanung mit Bezug auf die verwendeten Tests erläutert und die Durchführung des RZD 2-6 erprobt werden. Eine Vielzahl der vorgestellten Tests wird zur Ansicht ausgelegt.

 

Literatur:

Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Diagnostik von Rechenstörungen. Kompendien Psychologische Diagnostik Band 7. Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Rechenstörungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Band 9. Göttingen: Hogrefe.

• Grundlagen zur Entwicklung von Rechenstörungen
• Grundlagen zur Entwicklung von Lese-Rechtschreibstörungen
• Störungen von Basisfunktionen (Aufmerksamkeit- Arbeitsgedächtnis, Wahrnehmung ...)
• Störungen von Basiskompetenzen (Mengenerfassung, Zählen ...)
• Interpretation von Testprofilen im Zusammenhang mit anderen Testwerten
• Erprobung des RZD 2-6

€ 219,–* (inkl. Mittagsimbiss und Kaffeepausen sowie umfangreicher Seminarunterlagen)
€ 294,–* (mit Übernachtung im EDEN Hotel und Frühstücksbuffet)

(*Alle Preise in € inkl. Mehrwertsteuer, Preisänderungen vorbehalten.)